中考落榜生强制分流(取消中考分流是真的) -ag真人官方网

谢谢邀请答题。

你的孩子才上小学三年级，你就想着中考分流，你这叫“家长焦虑症”。病得不轻！

孩子才上三年级，中考分流是六年以后的事情。还是先把眼前你最该做的事情做好吧！

重视当下孩子的学习，不抛弃不放弃。

你的孩子，才上三年级，可塑性很强。成绩不好，放弃太可惜。

给点建议：

和代课老师有效沟通，找到孩子学习成绩差的症结；

从孩子学习的养成教育开始：认真预习，认真听讲，独立完成作业。认真听讲，很重要。孩子成绩不好，主要是因为听讲不专心。需要训练孩子的专注力。（如何培养孩子的专注力，家长可以网上学习）；

三年级课程不复杂，家长可以和孩子同步学习，共同成长；

孩子若学有余力，培养孩子的兴趣特长。

如果以上努力都不行，就鼓励孩子，尽力而为学习，快快乐乐成长，做一个心地善良，身心健康的人。

有意识引导孩子，发现孩子兴趣，注意培养，转为特长，这也许就是孩子以后最适合的人生之路。

关键是父母不要过度焦虑。遇到一个学习上进，成绩优秀的孩子，是你的幸运；遇到一个不爱学习，成绩差的孩子，也是你的命运。孩子，无法选择父母，父母也无法选择孩子。接受孩子的平庸，珍惜母子情缘，且行且珍惜吧。

至于中考分流，五年后根据孩子的兴趣爱好，再决定吧！

道路千万条不只读书，能上高中最好，中专、职高、技校也是选择，切记千万别逼孩子，健康快乐成长比什么都重要。

初中学生有两条后路

上了初中一门心思肯学的孩子，毫无悬念的考上重点高中，家长不需要考虑后路，这些中考尖子生是各所重点高中的“抢手货”

上了初中边玩边学，不太自觉的孩子，考上了普通高中，家长会给孩子准备一条后路，托人让孩子插班重点高中，这些孩子虽然成绩一般，初中三年不像尖子生那么努力，但是他们知道自己要上高中，所以没有完全放弃学习，成绩一直不上不下处于中不溜考上了普高

剩下的就是那些上了初中完全没有自觉性，从初一到初三只想玩耍，不想学习的孩子，一部分低于普高线够了提档线的，家长会提前找一条花钱上私立高中的后路，低于投档线只能被分流到职高，这种情况下家长也没有什么后路可准备，不想让孩子上职高也没办法

目前中考的录取比例：重高，普高，职高的比例为1：4：5，从数据来看考重点高中比较难，但考一个普通高中并没有难度，很多孩子之所以中考落榜都是因为初中三年对中考没有紧迫感，没有责任感挥霍初中三年的黄金时间造成了被分流到职高，所以家有初中生必须要培养孩子的中考责任心，变被动为主动刻苦学习

家长要看清一个事实，初一开始努力学习的孩子，领先一步掌握学习方法，打好了基础考上了重点高中，初二回过神来意识到该努力的孩子考上了普通高中，所以对于大部分初中生来说，从初一开始保持住中游水平的成绩，就能保底普通高中

没有考上高中，让家长左右为难，孩子只有十四五岁还没有成年，打工不符合劳动法规定不能去，待在家里不合适，出去混社会更不合适，只能去职高，基本上没有什么后路

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》

我是一名从教20年的高中英语老师，对这个问题我是这么理解的。

首先，我们要看“后路”这个词。出题人使用了这个词，意思就是把“没有考上高中”，当做第二选择。

我认为这个后路也是充满时代特色的，像70后的，甚至是不少80后的、如今当父母的一辈人，在初三中考毕业后，就不一定把考上高中作为自己的第一选择，那个时候能上中专，似乎是很多人的首要选择。毕竟可以早就业，要挣钱。

而随着时代的进步，如今的父母越来越重视教育。教育普及程度也越来越广，找工作的学历要求也越来越高，因此，人们都希望自己的孩子能够走上高学历的道路，自然，都想让孩子考上好大学，这一点，从今年考研人数比去年考研人数上涨了80万人就可以看出。

但是在目前的中考形势下，或者在目前双减政策下，造成的局面就是只有50%的人可以上高中接受高等教育，而另外的50%只能分流到中职学校学习一门技术。

当然，并不是有职业偏见，学习技术出来就是流水线工人，挣钱千，而且辛苦。只要认真对待一门职业，你也可以做到行业第一。技工出身的人也可以比大学生，甚至研究生的工资要高。

但是，实际情况就是大多数父母还是不能接受自己的孩子连普通高中都考不上。

所以，有的家长就想尽办法让孩子另辟蹊径。

1、出国

有的家庭经济条件比较好，就跳过中高考，早早地让孩子通过语言关，然后考试出国。

2、花钱上民办高中

这种方式是这几年比较流行的操作方法。孩子成绩太差，重点高中和普通高中的分数线都没达到，但是一些私立学校的分数线比较低，每个分数都有不同的缴费档次，家里也能够支付费用的，一般选择这种方式。

3、上中职学校

我在同事和朋友圈里每年升学季都会看到这样的现象，尤其是如今条件好了，很多父母都选择第2种方式让孩子接受再教育，尽管花了十来万，甚至20多万。

可能有些人会问：这些孩子连高中都考不上，能够接受高中那种强度的学习模式和学习氛围吗？这个还真的要打个问号，不管孩子能不能接受，不管孩子在高中的三年能不能够逆袭，家长愿意出这笔钱，足见家长对教育的重视程度。

这个不是卷的问题，是自己教育的问题，孩子是需要教育的，教育是多种多样的，你想选择什么样的因就有什么样的果！如果现在想让孩子轻松，那么将来孩子就会受苦。你可以不让自己的孩子刷十套卷子，但是你需要让自己的孩子聪明、优秀。

任何事情的发展都是有因果的，如果没有小时候的努力学习，肯定是没有未来的聪明和发展的。即使是神童，也是需要知识的积累的，神童没有后天的学习，必然会被社会淘汰，你的孩子是不是神童？

如果你想让孩子平庸，变成一个懒汉的时候，就可以让孩子不用学习，也不用努力，只要让孩子躺平就可以了。考不上高中就不上学了，你给他一天三顿饭吃就可以了，非常的简单。只要你想让你的孩子有一点点的出息，孩子就必须努力，就必须学习。

我的建议

从家长的描述中我有两点明显感受：第一，家长有深深地的焦虑，这种焦虑已经让家长有点慌不择路，不知所措；第二，家长明显看不起职业教育，对职业教育缺乏必要的了解。针对这两点问题，我来进行针对性的答复。

一、教育焦虑要适度，对孩子的培养要多方面考虑。

虽然很多家长不愿意承认，但是学习这件事确实需要天赋，我们得承认个体上差异，并不是每一个孩子都是985，211的料。有了这样的心理准备，才会让自己接受孩子的平庸，并客观理智地为其寻求其他出路。

举一个例子，我家有两个孩子，老二孩子明显跟同时期的老大比起来，差很多。让我们意识到他不是学习的料。因此，对老二的培养我们就不会按照老大的来，目前在考虑往美术方面考虑下。至于他未来能不能凭借这个升学就业，我们不考虑，最不济将来有个特长爱好也是好的。

对孩子的培养，不用太功利性。儿孙自有儿孙福，我们只能给他更多的选择，至于哪一条路走通了，那得看他了。所以说，对孩子的培养，可以多方面试一试，不能只是眼瞅着学习一条路，一路走到黑。

二、中职教育也可以考大学，上本科。

职业教育是未来与普通教育并驾齐驱的教育类型，学生通过文化课，专业课学习，可以就业也可以升学。选择升学的话，比普通高考难度要小得多，而且可以直接考本科。中职生考上大学的待遇跟高中生通过普通高考考上大学一模一样，毕业证一模一样，含金量一模一样。

这相当于家长多了一条路可以选择。如果孩子成绩真的一般，可以选择职业教育，希望能成才。

至于家长顾虑的问题，无非就是中职学校的管理问题，害怕孩子学坏了。那您就选一个军事化管理的优质中职，选择它们的升学班或者核心专业，这样的班级管理不比高中差，是可以信赖的。

路有很多，不止普通高考一条，作为家长来说，莫焦虑，多给孩子寻些培养的路子，至于能不能走通，试试看呗，万一成了呢。

您小学三年级孩子的同学每天课外培训到晚上九点，每天要刷十张卷子……

您的描述让我这我资深家长兼老师震撼，而且觉得非常不可思议，也认为您的描述非常夸张又不可能。小学三年级每天刷十张卷子、每天课外班到九点，就算家长特别有钱，正常的孩子是做不到完成这些的……

至于中考分流，鱼有鱼路，虾有虾路。眼高手低的家长终究会接受自家孩子就一普通孩子，甚至到时会自求多福：我的孩子身体健健康康就很好了！安抚自己的话到时无需去想就会在头脑中爆出来……

关于“卷”？我是觉得都是假象，太多的家长以工作忙碌，以自己不懂题目在偷懒，即家庭教育是“假教育”，孩子在“假学习”。父母们自己不爱学习，不爱请教，小部分舍得花点钱让孩子补课，大部分父母都在赚钱、攒钱给孩子将来结婚买房还有自己养老计划……

以上，其实等于没说啥，特别像牢骚怪话，应该是没有很好回答您的提问。谅！

[泪奔][泪奔][泪奔]

感谢提问：

教育只有辅助孩子学习成长好这一条道、没有后路 。作为家长，应该为子女“俯首甘为孺子牛”。但是，家庭只能尽最大努力给孩子最好的成长养料补给，至于孩子的未来生活则只能全靠他自主适应。

生命 ，被赋予了 繁殖能力 生长周期 小部分损伤自愈功能 的自然物质组合形态，自然创造生命物质之时并没有锁死生命的成长轨迹。每种自然生命除了 基本成长形态、体貌特质、营养补给途径 ，真实的生长状况仍然需要生命个体诞生之后自主适应。 人类， 自然生命体系中智商最高的社群性哺乳动物，自然生命体系之中唯有人类具备通过大规模同类分工协作改造自然物质组合形态的本领、唯有人类通过驯化播种植物 驯服圈养动物改善了自我食物供给结构、唯有人类进化出了成体系的抽象社会文明成果......同样，自然生命体系中唯有人类创造出了维持基本生存以外的大量辅助性生产劳动职业。

俗话说：“ 360行，行行出状元 。”自然生命维持生存与种族繁衍的核心“三大件”： 繁殖、觅食、防御敌害 。然而，作为自然生命体系中智商最高的社群性哺乳动物，人类在适应自然生存环境的过程中产生了许多奇妙的想法、创造出了一系列辅助性生存职业，比如播种植物获得食物的 农业 、圈养动物获得肉 蛋 奶的 畜牧业 、加工制作生产劳动与生活辅助用具的 工业 、促进人类社会消费物资交换的 商业 、保障人生正常身心健康的 医药 、辅助孩子学习成长的 教育 、丰富人类社交活动 综合文娱 、确保人际分工协作规范运行的 社会综合治理......

鞋子是否合适只有脚知道、梨的味道如何只有品尝之后才知道、路是否好走只有走过的人才知道......现代人类社会，没有任何一个人一生只干一种职业、 “萝卜坑” “铁饭碗” 式的农牧生存方式早已被写进历史。信息工业时代没有人敢保证“学而优则仕”，也没有人注定会种地一辈子。因此，现代孩子学习的过程早已从 未来以何谋生学什么 转换到 学什么有助于未来实现幸福生活就学什么 、学习的核心目标也早已从“ 学以致用 ”转换到“ 学以备用 ”。

双一流大学生干屠夫、研究生幼儿教师、博士生烟草流水线工人......附带动力机械工业革命为人类社会整体繁荣发展注入了澎湃动力，附带动力机械工业革命为个人改变前途命运开创了多条通道。但是，附带动力机械工业革命也给人类社会发展带来了巨大的副产品—— 人力资源价值贬值 。

“ 江山就是人民，人民就是江山 。”人是一切人类社会文明成果与消费财富的初始缔造者和忠实受用者，人口总量与年龄结构变化不仅会对人类社会文明成果与消费财富的消费需求造成间接影响、更会直接决定人类社会文明成果与消费财富的劳动生产能力。然而，随着18世纪兴起的机械轰鸣声传遍全世界，人类社会“人多力量大”的基本分工协作格局发生了根本性变化。因为，与人体肉身相比较，附带动力机械可以持续工作时间更长、可以开发利用自然资源的领域更广、可以生产出更加标准稳定的日用消费物资。因此，我们很容易看到，当代社会企事业单位 宁可花大力气升级附带动力机械生产劳动工具 也 不会提高人工综合福利 、 宁可花大价钱买一堆闲置机械 也 不会多养一个“闲人” 。

宋 ·汪洙 《神童诗》

天子重英豪，文章教尔曹；

万般皆下品，惟有读书高 。

少小须勤学，文章可立身；

满朝朱紫贵，尽是读书人。

......

读书人可以入仕为官、可以参与地方事务治理，我国历来都有崇文的光荣传统，读书人在社会生活中的地位也相对较高。因此，古人读书的最高奋斗目标就是“朝为田舍郎暮登天子堂”、为了出人头地。然而，在人类社会文化智慧已经被高度普及的现代，孩子接受教育就跟吃白米饭一样普遍。所以，依靠读书出人头地要比古人难上许多，期待孩子学习好即需要孩子天赋足够、也需要后天成长环境恰当。

格拉德威尔 在《异类》一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。” 爱迪生 说：天才是1%的灵感，加上99%的汗水，但那1%的灵感才是最重要的。假使将个人成长比作制作馒头，个人 先天生理遗传属酵母 、 后天勤奋努力属面粉 ， 教育则属加工制作 。

德国哲学家 莱布尼茨 说：“世上没有两片完全相同的树叶。”同样，人类世界之中亦没有可能找到两个完全相同的孩子，学历教育本质上带有智力、学习成长习惯筛选特色。因此，在学历教育“马拉松”竞赛过程中，智力天赋与学习成长习惯相对更好的孩子逐步胜出，那些智力天赋与学习成长习惯相对较差的孩子成长进步则稍显迟缓。

鲁迅先 ·《故乡》:我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路； 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 。同样，人类社会原本没有任何职业分工，以耕种为社会提供粮食补给的人成了 农民 、以维护某一团体共同利益不受非法侵害的成了 军人 警察 公务员 、以护卫人们身体健康为主业的人成为了 医生 、以链接人类社会生产供给与消费需求的人成为了 商人 、以“易子而教”方式为孩子们提供成长教陪服务的人成为了 老师......一切人类社会现有职业分工都是被追认至确立，比如 金融、房地产、虚拟电子通讯、互联网程序员、物流快递 等都属于近代发展起来的新型职业。

古希腊哲学家 赫拉克利特 说：" 人不能两次踏进同一条河流 。"自然世界会随着时光一刻也不停歇地向前进化，比如小树苗会一天天长大，但它一定不可以逆生长；花朵会从骨朵绽放到凋谢，但是没有任何一朵花能够在凋谢过后重新绽放；庄稼春播秋收，错过时节就要等到下一季或者下一年......同样，人生的学习成长旅程犹如没有统一起点、行程和终点的单程马拉松，成长只有笃定目标向前进、没有向左、没有向右，更不可能有回头的后路可走。

人类 是自然生命体系中智商最高的社群性哺乳动物，个人成长进步没有绝对快慢&优劣、每个人成长进步参照的是相对更优，比如两个人到丛林探险，遇见了猛虎，谁活下来的概率更大？答案就是那个相对奔跑速度更快的人。

填空题只有一种可能、判断题有两种可能、单项选择题【单项选择题通常提供4个备选答案】有四种可能、多项选择题有n中可能......农耕时代，绝大多数人做填空题，农民的的儿子做农民、牧民的孩子放牧、贵族爵位“ 世代罔替 ”。然而，附带动力机械工业革命以后，人类相对自由职业的大门早已打开，每个孩子的未来生活都有n中可能。所以，教育只有辅助孩子学习成长好这一条道、没有后路。

[惊呆]不得不说句，吓到了。孩子才三年级呀～而且也有一个疑问❓后路一定适合自己孩子吗？你真的能实现吗？

双减，中考分流，家庭教育指导，技校哦管理增强等等都是要让教育回到它本质上。

不过，在这里到时可以给您一些不同年段教育孩子建议

3年级:可以培养好孩子习惯，激发孩子对学习的兴趣。

5.6年级:可以增强孩子对困难勇于面对的能力。对学习习惯的培养和巩固。加强孩子管理时间意识。

小学时期陪伴孩子，鼓励孩子很重要。陪着孩子看看书，拓展知识面会比逼着孩子做卷子来的有用 。因为进出中学后，这些课外知识会在无形中帮助孩子，也会激发孩子对知识渴望。

7年级上学期引导孩子适应初中生活。引导孩子尝试管理好自己时间。

然后，紧跟学校步骤，一步一步把知识牢牢掌握消化比你去提前学来得重要。

注意，这阶段引导孩子学会跟同学交往很重要！让孩子学会管理好自己情绪，独立能力，良好人际交往能力可以让孩子避免很多问题。

因为发现人际交往是学生最主要问题，甚至严重影响学习。有些小孩就因为跟同学交流不顺畅，陷在这状态，而不愿意去学校 ，甚至厌学。

先说说我吧！我家是一个普娃，小学四年级前没怎么管，每天就是完成作业，改错就好。四年级全市统考，没考好，又遇见一个大咖家长，给我上了一个月的课，我开始转变思想，给孩子各种补。五六年级成绩一直在年级前十。因为小学普通，中学去了一个重点初中。成绩一般，重点初中的好孩子太多了！现在初二，一顿补。好了，该说你了，你所谓的后路是银子，还是能给孩子安排好以后的工作？该上学的时候都不能学好，以后能学好什么？学习对于我们普通家庭来说，是捷径。没有比学习更快的出头方式。在该学习的年纪就学习，在工作的年纪再说工作。总是给自己退路，那么到退无可退的时候呢？有底线吗？为什么不能拼一次呢？孩子不懂事家长呢？不懂这个道理。您不怕孩子长大了说，我小时候不懂事，你也不懂事吗？为什么不逼着我学习？真的，我怕，所以我一直在鼓励孩子学习。现在每个家庭都是1-2个孩子，都是宝贝。就看家长怎么做了！