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博士导师是怎么样领导博士研究生学习的？
培养方式
为保证培养质量，各专业博士研究生培养实行导师负责制，也可实行以导师为主的指导小组集体负责制。注重发挥本学科点乃至本校各相关学科学术群体的整体优势，努力营造一个有利于博士生创造性思维能力培养的学术氛围。导师负责制订和调整博士生个人培养学习计划，组织综合考试和开题报告，指导科学研究和学位论文等。导师全面关心博士生的政治思想、道德品质、业务学习等各方面状况，使博士生的科研能力和人格修养得到同步提高。
个人培养计划
个人培养计划是专业培养方案的具体化。博士研究生入学后，导师要根据本专业培养方案的内容，结合博士生的研究方向，制定个人培养学习计划。个人培养计划要体现本人研究方向和学术活动的特点。主要内容包括：博士生的研究方向，课程设置及考核方式，科学研究计划和步骤，主要研读文献和书目等。
在美国读博，发现导师水平太差的时候该怎么办？
很多人在读研的时候可能会遇到这种情况，因为这些学生觉得自己水平特别高，而遇到的导师学术水平一般。如果真的出现这种情况，那么我觉得你首先要摆正自己的位置。不管你的水平有多高，你现在的身份其实是一个学生。作为学生，最重要的是虚心求教。千万不要因为自己水平高而变得专横，忽视任何人。不断激励自己。
成绩好就不说什么了，能力弱，但是不爱和导演交流。怎么才能提高？只有不断的和别人交流，总结经验，才能慢慢的提升自己的能力，否则永远站在原地。中国的传统美德是尊师重道。不管你现在水平多高，或者以后水平多高，你的老师永远是你的老师，我们还是要尊重。而我们要这样想，他既然能做我们的导师，一定有过人之处。
况且他当了这么多年老师，教过很多学生。肯定有很多值得学习的闪光点，就看你能不能发现了。读博期间没有选好导师，这个时候应该向学校反映情况。抓紧确定自己的发展方向，围绕这个大方向积累知识。第一年研究期间，一定要多做积累。有了足够的积累，才能找到自己的创新点。在主攻方向的选择上尽量和导师保持一致。
如果真的很难说服自己，可以选择自己的方向。有句老话叫“三人行必有我师”，其实就是这个意思。既然你认为自己处于高水平，那你一定有发现别人优点的能力，所以这个时候就要学会向别人学习，这样才能不断提升自己，让自己变得更强。我们在学校需要学习的不仅仅是学术知识，还有很多关于做人的道理，这些都是我们需要学习的，将来进入社会要用到的。选择导师真的很重要。希望大家认真对待这件事，不要太随便。一个性格有问题的导师，会影响学生顺利毕业。一定要等学校尽快给你分配，不然你就被动了。一般导师会根据你所从事的方向咨询你的个人兴趣和实际水平，一些比较人性化的导师可能还会制定培养计划，让资深博士或资深硕士在平时指导学生的实际工作，定期召开小组会议，在小组会议上听取学生的报告。
国外assistant lecturer是什么级别的导师，可以带phd吗？
assistant lecturer是助理讲师这个级别的导师，可以带phd。
中央电视台在介绍一位人物时，经常会说这位是博士生导师，那位是硕士生导师，外国人对此感到奇怪。西方人对“博士生导师”在中国可以被当做头衔印在名片上无法理解，因为在其他研究生教育大国里，助理教授（assistant professor）或是讲师（lecturer）就可以招博士生，更不用说招硕士生了。
扩展资料：
上海交通大学打破博导职称限制，讲师也能指导博士生
据介绍，上海交通大学自2008年6月起开始对博导选聘制度进行改革并在实践中不断补充和完善：加强高水平博士生导师队伍建设，深化导师选聘和考核制度改革，探索实施博士生导师动态选聘制度。
学校打破了职称限制，原则上副教授及以上职称者均可申请指导博士生，对于特别优秀的讲师，则鼓励申请指导博士研究生，建立起以工作岗位为核心的博士生导师选聘机制；博士生导师列入年度招生简章的审批权下放学院，由学部及学校负责备案，赋予院系在博士生导师选聘中的明确责任。
此外，学校实施博士生导师招生“封顶”制度。依据不同学科门类、学科性质，设置导师累计指导在读博士生上限，强化博士生导师聘后管理，建立评选、聘任与考核结合的导师选聘机制。
上海交大副校长黄震表示，改革强化了岗位职责，淡化了“博士生导师”荣誉性称号和终身资格，真正建立起以工作岗位为核心的博士生导师选聘机制。改革逐渐厘清了博士生导师就是指导博士生的教师，博士生导师指导博士生是其工作职责的一部分，而非荣誉性的头衔。
参考资料来源：中国学位与研究生教育信息网-推进研究生教育改革提升研究生教育
常州大学发展规划处-上海交通大学打破博导职称限制
国外博士导师会问什么
未来发展方向多数博士面试中,教授都会提到未来发展方向这个问题,在这种面试中,教授主要是想通过这一问题了解我们将来的职业方向,
博士生导师，也叫博士研究生导师，是指博士研究生指导教师，属于研究生导师、研究生指导教师，包括学术学位博士生导师、专业学位博士生导师。